十七岁，是生命中开始有很多人关心你志向、大学选科的时段。而那年，我像一片漂浮在大海中的小舟，找不到属于自己的归处。喜欢画画，但总觉得画的比我好的人比比皆是；对语言有兴趣，却又觉得不够”主流”。师长们开始追问我们对未来的规划，朋友们纷纷开始游向自己的志向，而我却还在原地打转。未知的未来汇集成一道名为迷茫的漩涡，越是拼命想游出去，越感到窒息；越想立刻找到自己的志向，越看不清自己到底想要什么。

在这样的迷雾中，法律系仿佛成了一根救命稻草。收入不错，社会地位高，还能帮助他人，这不就是个完美方向吗？ “我想当律师。” 这个想法越来越强烈，以至于我跟每个人都这么说，仿佛说的越多，这唯一的理想就能越坚定。然而没过多久，我不时听见内心深处传来质疑：”喂，你真的喜欢法律系吗？律师的工作模式，是你能承受的吗？”还有更现实的拷问：”你选择法律系，到底是真的喜欢这份职业，还是因为收入客观，又或是为了那些令亲戚朋友严重露出满意的光环啊？” 我试着不理会这些声音，可当我无视它，这声音就变成了噪音，时时刻刻无孔不入地出现。

就在这样的迷茫中，是我的中文老师——吴老，用她独特的方式为我指引了方向。

高二年尾，吴老担心说明年可能不会再教我们班了。于是最后那几堂课，都可以说是干货满满“浓缩版鸡汤”。那时的我可以用两个字来概括——迷茫。尤其当我听说好朋友上完高二就要离校提前升学，则更对完全没方向的自己无言了。好在，这些十七、八岁高中生“命中注定”的迷茫，似乎都被吴老预料到了。于是有了这堂让我印象深刻的“最后一堂课”——谈未来，谈工作，谈人生。

之所以记得那么清楚，那是因为那堂课的内容都被我记录在《华文笔记》里了。虽然吴老说过，如果什么都记录，那就是完全没写重点，但对当时我来说，每一句，还真的都是重点。甚至到后来，还有一种“幸好那时都有写下来！”的庆幸，因为后来高三有了方向，却更迷茫的我，正是靠着那两页满满的记录，一遍遍重读，一边想：“嘿，我想要的，到底是什么啊？” 越读，越静下来思考，心里好像就又踏实了一点。

记得有一次和她聊到对职业规划的想法，她却问了我一个问题：”你就想想看你到四十岁以后，还会想继续做这份工作吗？” 当内心质疑的声音再一次唤醒我的恐惧，这个问题的种子开始生根发芽——既然对未知感到迷茫，不如试着让未知变成已知吧。我打开手提电脑，翻阅每一个和律师工作经历有关的帖子、点开标题写有“律师”二字的分享视频。一边浏览一边整合我了解到的资料，恐惧发出的噪音渐渐的，小了。后来她还说：”我从来不觉得钱不重要。钱当然重要。” 这句朴实的话，却让当时沉浸在自我批判中的我豁然开朗：原来，考虑现实因素并不是一件可耻的事。

“老师，为什么你会想当老师啊？”

她曾分享过一本书——《为什么伟大不能被计划？ 》。书中说的是学习包容意外出现的改变，或许能把我们引向更丰富多彩的生活。而读完这本书，我却觉得它的内容很贴切地诠释了吴老成为老师的心路历程。她说过中学时期的自己本想当记者，却因缘际会地成为了老师。从第一年背对着学生写白板时都会哭的菜鸟，到现在挥舞着”金箍棒”在课堂上侃侃而谈，她在教学中不断成长。她说，”老师就是一个一直被逼着进步的职业。”

在和吴老的日常交谈中，我渐渐看到了不一样的风景。她教我用象限思维来梳理写作思路，让我不再逃避写作文时的思考，把《酒香怕不怕巷子深？ 》这个题目思考了整整一周。她说：”人要对自己的生活有掌控权。”这句话不仅激励我开始跑步，更让我明白生命中很多美好的事物，都是从0到1，从试试看开始的。或许事情没有想象中那么美好，但若不敢去尝试，又怎么会知道呢？

或许就是这两年的中文课，以及从吴老身上看到的热忱，让我看见了自己想要成为的样子。高三年中，我放下了对法律系的执着，选择了一个虽然可能不被大多数人理解，却是我目前向往的方向——中文系。这种向往，或许源自从吴老课堂上感受到的语言、文字魅力，源于在日常交谈中看到的中文人特有的视角，更源于她总是提醒我的：这个世界上唯一不变的就是世界一直在变。而我们，可以以不变，应万变。

每每回忆起这段成长，我总会想起告五人歌里唱的那样：”外在的欲望让我，烧伤了平静，内在的声音是你给我的憧憬。”当我迷失在外界期待与内心渴望的拉扯中，是吴老的引导让我找到了聆听自己的勇气。不是告诉我标准答案，而是教会我提问；不是帮我确定方向，而是让我看见更宽广的海洋。在成长的海洋里，吴老教会我欣赏不同的风景，而我，也终于找到了属于自己的航道。